Impara dalle storie della tua terra.

Il concorso “Educazione al patrimonio e tutela ambientale”, parte del progetto “Cittadini verdi – Città sane”, realizzato dal Centro Live&Learn per l’ambiente e la comunità in collaborazione con i Ministeri dell’Agricoltura e dell’Ambiente, dell’Istruzione e della Formazione e della Cultura, dello Sport e del Turismo, ha attratto numerosi progetti di diverse fasce d’età.

Tra questi, il progetto “Ricordi della stagione delle inondazioni – Storie dei nonni” ha un’origine tranquilla ma toccante, nato subito dopo la storica alluvione del novembre 2025, quando il livello dell’acqua a Hoi An superò persino il picco dell’alluvione del 1964. Invece di limitarsi a imparare a conoscere i disastri naturali attraverso i libri, gli studenti si sono rivolti ai nonni e ai genitori per ascoltare i racconti delle notti di pioggia battente e dell’innalzamento delle acque che la loro generazione aveva vissuto. Alcuni studenti hanno appreso interessanti rimedi popolari dalle nonne dei loro compagni, come ad esempio tenere in bocca un po’ di salsa di pesce per riscaldarsi durante la stagione delle inondazioni. Alcuni gruppi di studenti hanno meticolosamente registrato queste esperienze condivise e le hanno raccolte in un manuale sulla prevenzione delle alluvioni. Ogni piccola storia ha rivelato ai bambini molti aspetti della loro terra, della loro famiglia e dell’umanità nei momenti di difficoltà.

Il progetto “Eco Warriors”, ideato da insegnanti e studenti della scuola secondaria Nguyen Binh Khiem (sede 2) del distretto di Hoi An Tay, è nato da una semplice domanda: esiste un legame tra il piccolo gesto di spegnere una luce a scuola e la salvaguardia del patrimonio culturale?

La signora Mai Thi Xi, responsabile del progetto, ha raccontato che quando i suoi studenti le hanno chiesto per quanto tempo i tetti antichi ricoperti di muschio di Hoi An sarebbero rimasti in piedi di fronte ai cambiamenti climatici, non si è affrettata a rispondere. Piuttosto, li ha stimolati con un’idea diversa: riflettere su ciò che avevano già fatto e su come potevano contribuire a preservare il patrimonio della loro terra. Da lì, gli studenti hanno fatto delle ricerche in autonomia e si sono resi conto che un piccolo gesto come spegnere le luci quando non servono, se ripetuto quotidianamente, potrebbe contribuire a mitigare i cambiamenti climatici e a preservare ogni mattone e pietra del Ponte Giapponese e di altre antiche strutture.

“Il percorso dei ‘Green Warriors’ si basa sull’approccio del service- learning , attraverso attività pratiche legate al patrimonio culturale, che responsabilizzano pienamente gli studenti. Ciò che apprezzo di più di questo progetto non è la quantità di elettricità risparmiata dalla scuola ogni mese, ma il sottile cambiamento nel modo in cui gli studenti percepiscono la loro responsabilità verso il luogo a cui appartengono”, ha affermato la signora Mai Thi Xi.

La signora Vu Thi Bich Hau, vicedirettrice del Dipartimento dell’Agricoltura e dell’Ambiente della città, ha affermato che l’educazione al patrimonio culturale e la sensibilizzazione alla tutela ambientale non sono responsabilità esclusiva degli enti statali, ma dovrebbero diventare parte integrante del modo in cui ogni cittadino apprende, vive e sceglie ogni giorno.

La città si trasforma in un’aula a cielo aperto.

A fine settembre, il festival “Learning Cities”, ideato da Vcil Community e Vcil Living Lab Da Nang, ha celebrato il suo primo anniversario in città, portando con sé un messaggio semplice: l’apprendimento può avvenire ovunque, con chiunque, in molte forme e su qualsiasi argomento, purché ognuno conservi la curiosità e il desiderio di entrare in contatto con gli altri.

La signora Nguyen Than Thuy Linh, ideatrice e coordinatrice di esperienze di apprendimento presso Vcil Community, ha spiegato che si tratta essenzialmente di un’attività creata dalla comunità stessa, attraverso storie, passioni e preoccupazioni legate al territorio. “Il progetto ‘Città dell’Apprendimento’ è nato con l’obiettivo di costruire a Da Nang uno spazio di apprendimento stimolante, dove l’apprendimento avvenga in modo naturale, libero e aperto a tutti. Chiunque, indipendentemente dalla generazione o dal settore di provenienza, può creare il proprio percorso di apprendimento e quello della comunità, contribuendo allo sviluppo complessivo dell’ecosistema locale della conoscenza”, ha affermato la signora Thuy Linh.

La partecipazione al festival “Città dell’Apprendimento” promuoverà uno spirito di apprendimento proattivo (autodiretto), incoraggiando l’apprendimento reciproco e quello comunitario. L’apprendimento si manifesta in innumerevoli forme, non limitate alle materie accademiche, ma che comprendono molte altre attività come la narrazione, la proiezione di film, le discussioni, la piantumazione di alberi, la preparazione di dolci e caffè, le passeggiate all’aria aperta e l’attività fisica. Per loro, ogni strada e ogni quartiere è uno scrigno di tesori in attesa di essere scoperto. Questi tesori sono presenti in molti aspetti diversi della vita, dalle interazioni sociali e dai rituali alle reliquie culturali e storiche, all’arte popolare, alle usanze e agli stili di vita. Le storie si intrecciano con i luoghi familiari, a volte persino dimenticati da chi ci vive, finché qualcuno non si ferma, chiede e ascolta veramente.

Imparare dalle storie della propria terra avviene quindi sempre in modo molto naturale e intimo. Perché i tesori locali sono illimitati e la curiosità, il desiderio di condividere e il senso di appartenenza sono sempre presenti in ogni persona.